Noemi Puricella

VIOLINISTA E DOCENTE

violino

Noemi Puricella si forma presso il Conservatorio di Musica “Tito Schipa” di Lecce, dove studia violino sotto la guida del M° Francesco Sabato e nel 2018 consegue il Diploma di Violino del vecchio ordinamento. Al termine degli studi svolge un anno di tirocinio dedicato alla formazione all’insegnamento presso la classe del proprio maestro, affiancando fin dalle prime esperienze professionali l’interesse per la didattica alla preparazione strumentale. Nel 2019 viene ammessa nella classe del M° Franco Mezzena presso l’Accademia Ariadimusica di Roma e prosegue parallelamente gli studi superiori di violino presso il Conservatorio di Lecce.

Approfondisce inoltre la propria preparazione con il M° Vincenzo Bolognese, violino di spalla dell’Orchestra del Teatro dell’Opera di Roma, e partecipa a numerose masterclass con violinisti e docenti di rilievo internazionale, tra cui Sonig Tchakerian, Georgios Demertzis, Lucy Hall, Mario Peris Salom, Andrés Rodrigo López, Marco Fiorini, Leonardo Spinedi e Franco Mezzena. Nel corso degli anni prende parte anche a diversi concorsi musicali, conseguendo primi premi. Nel 2022 completa il proprio percorso accademico con il Diploma Accademico di II livello in Violino cameristico presso il Conservatorio “Tito Schipa”, ancora sotto la guida del M° Francesco Sabato. La musica da camera e la pratica orchestrale occupano un ruolo centrale nella sua attività artistica. Nel 2022, in formazione di duo violino e pianoforte, viene ammessa alla classe di Musica da Camera del Trio di Parma presso la Fondazione Accademia Perosi di Biella, approfondendo il repertorio cameristico e il lavoro interpretativo d’insieme. Partecipa inoltre a diversi progetti concertistici, tra cui “Giardini Barocchi”, dedicato al repertorio di Georg Philipp Telemann, Antonio Vivaldi e Johann Sebastian Bach. Parallelamente sviluppa una significativa esperienza orchestrale, collaborando come componente aggiunto dell’Orchestra Metropolitana di Bari e prendendo parte a concerti a Bari e Lecce sotto la direzione del M° Ezio Bosso. È inoltre membro stabile dell’orchestra SalentOpera. Nel 2024 prende parte a “La Regina”, progetto musicale sostenuto dal Ministero della Cultura e da SIAE nell’ambito del programma PerChiCrea, esperienza che unisce pratica orchestrale, formazione e coinvolgimento delle giovani generazioni.

Dal 2017 svolge con continuità attività didattica nell’ambito del violino e dell’educazione musicale. Nel corso degli anni è coinvolta in progetti rivolti alla scuola primaria dedicati all’avvicinamento dei bambini allo strumento e alla pratica musicale e matura inoltre esperienza come docente di violino nella scuola secondaria di primo grado.

Alla pratica dell’insegnamento affianca un costante approfondimento pedagogico: ha intrapreso uno specifico percorso nell’ambito della metodologia Suzuki ed è riconosciuta dall’Istituto Suzuki Italia come insegnante di violino di livello 1. Attualmente frequenta il quarto anno del corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria, ampliando ulteriormente la propria preparazione nell’ambito educativo, didattico e dello sviluppo del bambino.

La formazione accademica, l’esperienza maturata nella scuola, la pratica cameristica e orchestrale e il percorso pedagogico confluiscono così in una visione dell’insegnamento attenta non soltanto alla costruzione di solide basi tecniche, ma anche allo sviluppo dell’ascolto, dell’orecchio musicale, della motivazione e della consapevolezza espressiva. Presso l’Accademia di Musica di Lecce – Yamaha Music School svolge attività di docenza nell’ambito del violino. Il percorso didattico accompagna progressivamente l’allievo nella conoscenza dello strumento e nell’acquisizione di una corretta impostazione, curando postura, coordinazione, tecnica dell’arco, intonazione, qualità del suono e lettura musicale. Allo studio tecnico viene affiancato il repertorio, valorizzando fin dalle prime fasi l’ascolto, il fraseggio, la comprensione musicale e il piacere della pratica strumentale. L’esperienza maturata con bambini e ragazzi in differenti contesti educativi permette di costruire il lavoro in relazione all’età, al livello, ai tempi di apprendimento e alle caratteristiche individuali di ciascun allievo, favorendo una crescita graduale e consapevole e accompagnandolo verso una sempre maggiore autonomia, sicurezza, sensibilità musicale e capacità espressiva.